Educación infantil

Un niño puede enseñar tres cosas a un adulto: a ponerse contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y a saber exigir con todas su fuerzas aquello que desea. (Paulo Coelho)

Recetas para la felicidad

El medio mejor para hacer buenos a los niños es hacerlos felices.

No abandones nunca al niño que llevas dentro

Nunca es demasiado tarde para tener una infancia feliz. (Tom Robbins)

1º de Educación infantil

Módulo de expresión y comunicación.

Mira siempre como miraría un niño

Las personas grandes nunca comprenden nada por sí solas, y es agotador para los niños tener que darles siempre y siempre explicaciones. (El Principito - Antonie de Saint-Exupén)

martes, 14 de junio de 2016

"Sin música la vida sería un error"

Hola de nuevo amigos y amigas. Junto con el dibujo de la izquierda, representación que hace un niño sobre la música, he tomado para el título de esta entrada una frase de Friedrich Nietzsche (1844-1900), uno de los pensadores más relevantes del siglo XIX, para destacar la importancia que tiene la música a lo largo de toda nuestra vida y, como no podía ser de otro modo, especialmente durante la etapa infantil.

Es beneficiosa para los niños en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla y motriz, sentido del ritmo, mayor autonomía en sus actividades diarias, incluso para su desarrollo social y para la mejora de sus relaciones con los demás. 

Por todo ello, no debemos descuidar esta faceta de la educación.

Se pueden llevar a cabo multitud de actividades que pueden mejorar el lenguaje musical del niños. Yo he elegido la canción de "Mi amiga Lisa" para realizar un sencillo ejercicio.


Con mi amiga Lisa
me gusta jugar,
vamos al colegio
a cantar y bailar.
Lisa, Lisa,
el otoño llegó.
Lisa, Lisa,
el colegio empezó.
Lisa, Lisa,
ven conmigo a jugar,
Lisa, Lisa,
y a aprender sin parar.


Podemos acompañar la canción con palmas, balancear el cuerpo de un lado a otro, repartir hojas de árboles entre los niños y balancearlas mientras cantamos.

Si además acompañamos con algún instrumento, como una pandereta, un xilófono o unas maracas, reforzaremos el ejercicio y lo haremos más divertido.

Me despido con otra frase, esta vez atribuida al músico estadounidense Kurt Cobain (1967-1994): 

"La música es sinónimo de libertad, de tocar lo que quieras y como quieras, siempre que sea bueno y tenga pasión, que la música sea el alimento del amor".

lunes, 6 de junio de 2016

El cazo de Lorenzo (Isabelle Carrier)

Hoy "internautas" recomiendo un libro precioso e imprescindible para trabajar la atención a la diversidad. 

Con palabras simples y unas ilustraciones tiernas y divertidas, la autora recrea el día a día de un niño diferente: sus dificultades, sus cualidades, los obstáculos que tiene que afrontar...


El cazo de Lorenzo llena un vacío, conmueve al lector, sea cual fuera su edad. Pero lo que más llama la atención es la sencillez del dibujo y del concepto. A partir de 6 años.

Un cuento metafórico para hablar de las diferencias a los más pequeños. 


La superación de un niño con dificultades para sobrellevar el día a día.

Libro recomendado por FEAPS.

ISBN: 978-84-261-3781-4      Colección Álbumes Ilustrados   8ª edición
Formato: 25,5 x 18,5 cm  40 páginas      Encuadernado en cartoné


Definiciones de los diferentes trastornos y síndromes que podemos encontrar en nuestras clases

Compartimos un material indispensable y de gran utilidad en nuestra aula se trata de las definiciones de los diferentes trastornos y síndromes que podemos encontrar en nuestra aula, es de gran utilidad para nosotros los docentes conocer los trastornos o síndromes que puedan padecer nuestros alumnos y por ello se les complique en su proceso de enseñanza aprendizaje.

¿Qué se entiende por personas con Necesidades Educativas Especiales?, están referidas a  “aquel que  precisa ayudas y recursos adicionales, ya sean humanos, materiales o pedagógicos, para conducir su proceso de desarrollo y aprendizaje, y contribuir al logro de los fines de la educación”.
Esto quiere decir que cualquier persona en diferentes edades y momentos de su educación, puede necesitar que lo apoyen para tener éxito escolar. Estas NEE pueden ser por un tiempo determinado (transitorias) o durante todo el tiempo de permanencia en el sistema escolar (permanentes).

Si vamos a una escuela común, nos encontraremos con diferentes niños, niñas y adolescentes que pueden tener o no dificultades para aprender, pero ¿Quién puede decir que nunca tuvo dificultades en el colegio?, ¿todos aprendimos con facilidad a leer, escribir, sumar, restar, etcétera?, ¿aprendimos inglés, física, química o computación de manera natural y espontánea o tuvimos que recurrir a alguien que nos ayudara con aquello que nos costaba aprender?, tal vez nuestra memoria sea frágil, pero lo importante es reconocer que cada uno de nosotros tuvo ciertas limitaciones en el aprendizaje, claramente en diferentes dimensiones e intensidad.

Actualmente en la escuela regular podemos encontrar un niño o niña con discapacidad intelectual, con baja visión, con déficit atencional, o autismo o trastorno del lenguaje, tal vez con problemas emocionales, fobias, embarazos adolescentes, víctimas de violencia intrafamiliar, dificultades de aprendizaje entre otros muchos trastornos, los que afectan el rendimiento escolar y la adaptación de muchos escolares.
trastornos y síndromes que podemos encontrar en NUESTRAS CLASES  PORTADA
“…cuando se comparte dinero, queda la mitad del dinero; cuando se comparte conocimiento, queda el doble“

trastornos y síndromes que podemos encontrar en NUESTRAS CLASES (1)
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trastornos y síndromes que podemos encontrar en NUESTRAS CLASES (6)



viernes, 3 de junio de 2016

Brilla Estrellita - Canciones infantiles

Canciones Infantiles:


Letra de la canción Estrellita 
Estrellita donde estás
me pregunto quién serás...

Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.

En el cielo o en el mar
un diamante de verdad.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.

Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.

En el cielo o en el mar
un diamante de verdad.
Estrellita dónde estás
me pregunto quién serás.

miércoles, 1 de junio de 2016

Todos contra el cáncer infantil

La Asociación Española Contra el Cáncer (AECC) ofrece Información, cuentos, juegos y actividades para niños y jóvenes que les ayudan a sentirse mejor y entender lo que les está sucediendo. También ponen a disposición de los padres y profesionales información y estrategias prácticas para abordar la enfermedad de los más pequeños.

En la página web de la Asociación encontraréis mucha más información (www.aecc.es) además de cuentos con los que hacer más fácil todo el proceso de superación del cáncer. Podéis consultarlos en su web, yo os recomiendo "El Hada de las estrellas".


Además os traigo el cuento "El pañuelo mágico. El cáncer" (portada en la imagen) de Joan González y María José Moya (Ed. Salvatella). Es un libro dirigido a los niños más pequeños y trata de ayudar a aquellos cuyas madres sufren o han sufrido cáncer. Una historia optimista explicada desde el punto de vista de un niño y se propone animar al diálogo en familias con miembros que padecen cáncer.

Argumento:

Luigi observa que las cabelleras de las madres que van al cole a recoger a los otros niños son muy brillantes, largas y de diferentes colores. Pero la madre de Luigi no puede lucir una cabellera de este tipo porque sufre cáncer de mama, y es por eso que decora su cabellera con bonitos pañuelos. Luigi es un niño que trata de ayudar a su madre en todo lo que necesite pero sobre todo de llenarla de amor. Una hermosa historia que no nos dejará indiferente.

Fuentes:
www.aecc.es
www.salvatella.com

Literatura para niños. Don Quijote de la Mancha


Don Quijote es el personaje protagonista de la famosa obra de Miguel de Cervantes (en la imagen Don Quijote y Sancho, dibujo de J. Rodríguez). Es una de las obras más destacadas de la literatura universal y ha sido traducida a muchos idiomas. Por todo ello y porque relata aventuras extraordinarias del Ingenioso Hidalgo Don Quijote, es por lo que recomiendo que los niños se acerquen a ella a través de alguna de las múltiples adaptaciones, libros explicativos y otros materiales que se han realizado para los más pequeños.


Os recomiendo:

LIBROS

El Quijote de los niños / Abreviado por un entusiasta de su autor Miguel de Cervantes Saavedra
Cervantes Saavedra, Miguel de, 1547-1616
Alicante : Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes ; Madrid : Biblioteca Nacional, 2004
Madrid, Imprenta de Manuel Galiano, 1861
Ubicación de originales: Biblioteca Nacional (España), sig. Cerv. sedo 1115
Notas de reproducción original: Reproducción digital basada en la 2ª ed. con grabados, Madrid, Imprenta de Manuel Galiano, 1861. Localización: Biblioteca Nacional (España), sig. Cerv. sedo 1115
El Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha. Edición infantil, abreviada por Nicolás González Ruiz. Ilustraciones de Rosado Rivas

Protección solar en la infancia


Tomar el sol es muy agradable, pero hay que concienciarse de que se deben tomar precauciones para protegernos del peligro que conlleva la sobreexposición a los rayos solares. Y es que el sol es la causa principal del cáncer de piel, cuya incidencia ha aumentado en los últimos años. Al desarrollo del cáncer de piel contribuye toda la exposición solar acumulada durante la vida, incluida la infancia y la adolescencia. La piel recuerda cada quemadura, bronceado o efecto de la radiación solar recibida hasta el momento actual.



LO QUE DEBES SABER:
  • La piel tiene memoria… recuerda cada quemadura y efecto de la radiación solar desde la infancia.
  • Prevenir en la infancia es vital para evitar el cáncer de piel.
  • Es importante… utilizar el fotoprotector adecuado junto con otras medidas (ropa, gorra, gafas de sol, sombra, hidratación…).

La importancia de prevenir

La mayor parte de la exposición solar de una vida se recibe durante los primeros 18 años, debido a que los niños dedican más tiempo a actividades al aire libre que la mayoría de los adultos, especialmente en verano.

Proteger la piel del bebé y del niño de los rayos solares no sólo previene las quemaduras solares en el momento  de aplicación de estas medidas protectoras, sino que también contribuye a prevenir la aparición de problemas más serios en el futuro.

Además, durante la exposición solar los niños deben estar correctamente hidratados, por lo que hemos de ofrecerles líquidos, sobre todo agua, con frecuencia.

Los más vulnerables al cáncer de piel

Los niños con alguna o varias de las  siguientes características resultan especialmente vulnerables al cáncer de piel:
  • Los que tienen la piel blanca o muy clara (se queman con facilidad y casi nunca se ponen morenos). Suele tratarse de niños rubios o pelirrojos.
  • Quienes presentan una historia familiar de cáncer de piel, especialmente melanoma, tienen un riesgo elevado de contraer cáncer de piel.
  • Los niños sometidos a exposición solar muy frecuente en los primeros años de vida. Un indicador especial de riesgo es haber sufrido muchas quemaduras solares de cualquier tipo durante la infancia, o al menos dos quemaduras solares de tercer grado (con ampollas).
  • Los que presentan lunares “raros” o de apariencia inusual. Lunares en número elevado o muchas pecas también conllevan un riesgo considerable de desarrollar cáncer de piel a lo largo de su vida. Las pecas indican la existencia de una alta vulnerabilidad a la acción dañina del sol.

FALSOS MITOS Y CREENCIAS:

  • No te puedes quemar en un día nublado”. Es falso, ya que las nubes atenúan la radiación UV, pero la radiación difusa es suficientemente intensa como para quemarte.
  • Los niños y adolescentes son inmunes a la radiación solar”. Es erróneo pensar que sólo a los adultos les perjudica el sol.  El exceso de sol es peligroso siempre.
  • El uso de filtros y cremas solares nos permite estar más tiempo tumbados al sol”. El uso de crema solar ofrece una equivocada sensación de seguridad que tiene como consecuencia una conducta de mayor exposición solar.
  • Si no siento calor cuando estoy al sol, no me quemaré”. La radiación ultravioleta no se siente, aunque alcance las capas no superficiales de la piel y ejerza su efecto indeseable.
  • El bronceado es saludable y protege de la radiación solar”. El bronceado es una reacción de defensa de la piel ante la exposición a la radiación UV y la agresión que ésta le origina. Aunque tiene una función protectora, sólo protege parcialmente. No existe, por lo tanto, el famoso “bronceado saludable”.
  • La sombra protege de los rayos directos del sol”. Es una verdad a medias, porque de todos modos hay que protegerse de la radiación difusa.

Tipos de filtros solares

Los filtros solares deben utilizarse conjuntamente con medidas de protección físicas (ponerse a la sombra, usar sombrillas, gorra, ropa y gafas de sol). Existen dos tipos de filtros:
  • Filtros químicos: actúan absorbiendo la radiación ultravioleta e impidiendo su penetración. Son orgánicos y su espectro es más limitado que en los filtros físicos.
  • Filtros físicos, que actúan reflejando los rayos UV. De esta forma, se impide la penetración cutánea. Son las denominadas pantallas minerales o inorgánicas, que tienen un alto poder protector. Son las más recomendables en bebés menores de seis meses o un año, porque se toleran muy bien y no se absorben.
  • Recientemente se han desarrollado nuevas moléculas orgánicas que reúnen las ventajas de los dos tipos anteriores. Son las denominadas pantallas orgánicas.

RECUERDA QUE…

Ningún protector solar proporciona protección completa para el efecto de los rayos UV. Parte de los rayos UVB alcanza la piel, incluso con el protector solar más eficaz. Por lo tanto, el daño por la radiación solar tendrá lugar si el tiempo que recibe la radiación solar es prolongado, aunque se apliquen correctamente los protectores solares. Es importante evitar la exposición solar directa durante las horas centrales del día, entre las 12 y las 16 horas.

La elección del tipo de protector solar

La industria nos ofrece los protectores solares en una abanico amplio y surtido de presentaciones distintas: crema, geles, soluciones alcohólicas, barras, lociones leches etc.

  • Soluciones alcohólicas pueden escocer al aplicarlas sobre la piel de un bebé y tienen un efecto secante mayor que las cremas y leches, que generalmente incluyen en su composición agentes hidratantes. No estarían recomendadas en bebés o niños con dermatitis atópica o piel seca.
  • Lociones y geles también tienen algún efecto secante, ya que suelen contener alcohol en su composición. Estas presentaciones pueden ser las más apropiadas para adolescentes con pieles grasas o con tendencia al acné.
  • Presentaciones resistentes al agua, no sólo para actividades de baño, sino también cuando se vayan a realizar actividades que puedan derivar en una sudoración abundante (es decir, en niños los elegiremos siempre). Estos protectores solares están pensados para durar más que los protectores normales en estas circunstancias.
  • Las pantallas totales con zinc se pueden utilizar cuando interese bloquear totalmente la penetración de la radiación. Es necesario aplicar una capa gruesa y uniforme para conseguirlo. Se debe tener en cuenta que también bloquean la sudoración y transpiración de la piel. Por este motivo, su uso habitual queda reservado a proteger pequeñas áreas sensibles (como la nariz o la parte alta de las orejas). Usadas de esta manera, son bastante seguras y efectivas. No están recomendadas en menores de seis meses por ser muy irritantes al contacto con las mucosas (ojos y boca).

¿Cómo hay que aplicarlos?


La efectividad de los protectores solares depende de su correcta aplicación:
  • Se deben aplicar 30 minutos antes de salir de casa. Estas sustancias no actúan inmediatamente, por lo tanto no es correcto exponer al niño al sol hasta 20 minutos después de haberle aplicado el protector.
  • También en los días nublados.
  • La frecuencia de renovación habitual de los protectores solares es cada dos horas. Sin embargo, si el niño está todo el día al aire libre, se baña frecuentemente o se dedica a jugar en el agua, la renovación debería ser más frecuente.
  • Deben extenderse bien. Es importante asegurarse de que se cubren todas las áreas corporales expuestas, especialmente la cara del niño, los pies,  las manos, así como partes de las piernas y brazos no cubiertas por la ropa.
  • No descuidar la nariz, los labios y las orejas, pero no aplicar sobre los párpados (esta parte delicada del cuerpo se protegerá con el gorro y el uso de gafas).

Protección solar en menores de 3 años

En los niños pequeños se recomienda una protección alta: 50+. Los protectores solares que se etiquetan como especiales para lactantes, para bebés o para niños pequeños, en realidad tienen las mismas sustancias químicas que las usadas en los productos para adultos y aportan el mismo grado de protección que éstos. La única diferencia es que están formulados con una base más suave y no están perfumados.

En principio, se considera que los protectores solares son productos seguros para utilizar en bebés. Por debajo de los 6 meses, no se recomiendan las cremas  bloqueadoras con zinc, porque pueden resultar muy irritantes si se extienden a la boca o a los ojos.

Protección solar en menores de 1 año

Los lactantes de menos de 6 meses de edad, no deben exponerse a la luz del sol directa. En esta edad se deben extremar las medidas de protección frente al sol ya que la piel de los bebés es más fina que la de los adultos y produce mucha menos melanina. Además, es conveniente vestirlos con ropa confortable, de colores no excesivamente oscuros, suelta y ligera. Debe cubrir buena parte de la superficie corporal y ser más bien largas. Es muy recomendable el uso de gorritos con reborde amplio que deje bajo sombra la carita y las orejas.

En cuanto al fotoprotector, se utilizará un factor 50+, que se aplicará en pequeñas áreas corporales que no quedan cubiertas por la ropa (cara y manos). Y en caso de quemaduras solares en niños de esta edad, deben ser valoradas siempre por el pediatra.

En las horas centrales del día es mejor que estén a cubierto y frescos.

Medidas protectoras para los niños mayores

Se recomienda el uso de fotoprotectoresde línea infantil, preferiblemente resistentes al agua, así como de ropas no transparentes y que sean de tejido orgánicos, como el algodón, de gafas de sol y de gorros.


Dra. Esther Martínez García
 Especialista en Pediatría
 Médico consultor de Advance Medical


La importancia de la prevención en la salud infantil

Desde que nace un bebé, procurar que crezca saludablemente es uno de los objetivos principales para los padres. Para conseguirlo es esencial vigilar su salud desde el principio y tener los consejos de los especialistas, así se podrán afrontar con normalidad los ciclos de enfermedad de los niños.


Hay enfermedades que los niños -necesariamente o muy comúnmente, por así decirlo-, tienen que pasar, pero para la mayoría de los casos siempre podemos contar con las precauciones básicas para evitar contagios, por eso es importante conocer los tipos de enfermedades que pueden afectarlos y tener la información de primera mano sobre cualquier novedad que nos sirva para prevenir.

Como principal medida de prevención de enfermedades, recomendamos la higiene de las manos, utilizando la técnica correcta para remover bien todos los gérmenes y no se los puedan pasar, ya sea tocándose la boca, la nariz o los ojos. También, es muy importante vacunar a sus hijos contra todas las enfermedades de origen infeccioso que pueden prevenirse.

 Otra de las acciones de prevención para que los niños no se enfermen o se enfermen menos, está en motivarlos a realizar ejercicio, así como brindarles una adecuada alimentación, para esto les recomendamos La Manzana De La Salud Infantil, que propone las porciones ideales de cada grupo de alimento y brinda además, consejos de nutrición para padres; como tener bocadillos y bebidas sanas en su hogar, servir desayunos nutritivos, evitar usar comida como recompensa, entre otras medidas de nutrición.

También es muy importante la salud bucodental. Un cuidado ideal incluye una buena higiene dental, el uso adecuado de fluoruros y las revisiones periódicas con el dentista, se nos olvida que al niño hay que llevarlo a revisión con el dentista, inclusive antes de que le aparezcan sus dientes. Los dientes y las encías bien cuidadas ayudan a los niños a mantener una buena salud a nivel general, no sólo dental. Cuando los niños presentan caries, infecciones u otro tipo de enfermedad en la cavidad oral, los resultados pueden generar deficiencias en la nutrición; desarrollo del lenguaje, dolor y en muchas ocasiones, problemas con la autoestima.

Las visitas al pediatra son básicas para prevenir enfermedades, ya que en cada consulta el médico hace una valoración general de su salud, vigila su peso y su talla, y da asesoramiento sobre los cuidados de salud necesarios en alimentación, higiene, vacunación, prevención de accidentes y otros detalles más.

Recuerde que es mejor prevenir que lamentar, por eso le invitamos a que ponga en práctica estos consejos, además de programar su visita cada mes o cada dos meses, dependiendo de la edad que tenga su niño, para que sea revisado por un pediatra y por el odontopediatra.


Fuente: http://www.hospitalinfantil.org/



lunes, 30 de mayo de 2016

Por una educación INCLUSIVA


Según consta en los informes de la UNESCO (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura) más de 1.000 millones de personas en el mundo entero viven con alguna forma de discapacidad. Casi 93 millones de esas personas son niños, que además suelen verse marginados a causa de los prejuicios sociales acerca de las diversas modalidades de discapacidad y la limitada flexibilidad de los agentes sociales para atender a sus necesidades especiales.

En la vida cotidiana, las personas con capacidades diferentes padecen múltiples desigualdades y disponen de menos oportunidades para acceder a la educación de calidad que se imparte en contextos integradores. Por ello es importante que desde todos los ámbitos, incluido la educación infantil, se involucre en una educación por la inclusión y la igualdad de oportunidades.





El poder de la Sonrisa ¡Sonríe a tu familia!

Sonrie-a-tu-familiaUn vídeo que te recomendamos que veas con tu hijo pero sobre todo que interiorices porque los adultos no vamos sobrados de sonrisas e incoherentemente les pedimos a nuestros hijos “mejor rollito” en casa y mejor actitud cuando somos los primeros que nos olvidamos de sonreír.
Sonreír para agradecer. Para saludar y despedirnos. Para comunicarnos, para acariciar, incluso para negociar con nuestros hijos. Sonreír no significa ceder. O ser vulnerable. Significa ser amable y cortés con los demás, independientemente de lo que hagas.  Si queremos colaboración, si pedimos respeto y educación empecemos por “entrenarnos” con una humilde pero poderosa sonrisa.
Como decía la Madre Teresa de Calcuta: “La paz empieza por una sonrisa”.
Fuente: http://www.solohijos.com/

Macetas para plantas hechas con huevos

¿Has visto alguna vez unas plantas tan simpáticas? Me apuesto a que no… ¡o sí! Si eres un entusiasta de las manualidades, seguro que ya conocías este truco tan divertido para reciclar los huevos y convertirlos en una especie de trolls, ¿recordáis esos muñequitos con el pelo hacia arriba? Eran geniales. El caso es que en casa podemos hacer unos muñecos con huevos a los que les crece el pelo. Es mucho mejor que el mítico experimento de plantar unas lentejas en un vasito de plástico con un algodón.

Hacer Crecer Plantas en Huevos:
reciclar huevos para plantar plantitas
Esta idea nos parece adorable del todo. Por una parte, hacemos algo que creemos que es muy necesario: reciclar. Reciclar no significa solo separar la basura, sino tener muy presente el concepto de que incluso los productos orgánicos pueden tener una segunda vida. En este caso, los huevos se nos convierten en los maceteros para las plantas. ¿Sabéis que las cáscaras tienen propiedades muy buenas para los vegetales? Si tenéis un huerto en casa, ya sabéis, machacad la cáscara de los huevos y enterradlas.

Por otra parte, ¡estamos aprendiendo con plantas! Las plantas son parte de nuestra vida, el respeto hacia ellas es fundamental, así que esta manualidad para llevarla a cabo con los peques es perfecta, se mire por donde se mire.

Todo lo que necesitamos es una huevera, abono, semillas y un poquito de agua. Cuando usemos los huevos, sería conveniente, si es posible, romperlos solo por un lado, así se nos quedan como cuenquitos. Lo único que tenemos que hacer es colocarlos en un soporte que los sostenga, llenarlos de tierra y poner la semillita. Con mucho mimo, la planta irá saliendo y luego se puede decorar con divertidísimos resultados. ¡A ver los peinados diferentes o los ojos saltones!




Imanes con tus personajes favoritos

Una buena forma de inmortalizar a tus personajes favoritos es crear bonitos porta retratos. Hoy te enseñamos como crear imanes de nevera personalizados con chapas de refresco.







Materiales imanes de personajesMateriales:

  • Revista de juguetes, comics o similar
  • Pegamento de contacto
  • Tijeras
  • Imanes
  • Chapas de refresco



Paso a paso:

  1. En un catálogo de juguetes infantil hay mil personajes que los peques adoran. Algunos son personajes muy de moda otros, grandes clásicos que vuelven con fuerza. Recorta las imágenes de tus personajes a la medida de las chapas de refresco y pega con el pegamento.
  2. Una vez tengas la imagen enganchada con la cola de contacto. Pega por el anverso el imán para colgar en la nevera !
Voilá aquí tenéis vuestros personajes inmortalizados !!

Imanes de chapa fáciles

Lapicero de goma eva para papá

Si queréis sorprender a papá con un regalo original hecho con vuestras manos, no os perdáis esta manualidad con goma eva: aprenderemos a hacer un sencillo estuche lapicero para que papá lleve siempre en orden sus bolis. ¿Lo vemos?














Materiales necesarios
  • Goma de los colores deseados
  • Tijeras
  • Pistola de cola termofusible (puede ser cola vinílica)
  • Lápiz
  • Rotuladores permanentes de los colores deseados
  • Plantilla
Materiales lapicero dia del padre


Paso a Paso


1. Descárgate desde aquí la Plantilla lapicero Dia del Padre


Plantilla lapicero Dia del Padre
y la utilizamos para marcar todas las piezas en la goma eva de los diferentes colores.


marcar los moldes en la goma eva


2. Recortamos todas las piezas.

3. Pegamos la parte delantera a la trasera, dejando abierto el lado superior para meter los bolis.


Tutorial para hacer estuche de goma eva


4. Pegamos el cuello de la camisa sobre el borde de la parte delantera, y la corbata por encima.


como hacer un lapicero para papa



5. Con los rotuladores personalizamos, haciendo pespuntes en todo el borde, dibujando los detalles de la corbata, escribiendo un mensaje, etc.


Lapicero goma eva Dia del Padre


Consejos prácticos


La pistola de cola termofusible se calienta mucho, usadla con precaución, y si los niños participarán en la manualidad, reemplazadla con cola vinílica.


Estuche lapicero dia del padre

Experiencias en la Educación Infantil

“ROSA, EDUCADORA Y DIRECTORA DE GUARDERÍA”


En esta incursión bloguera os iré presentando experiencias reales de la educación infantil desde diferentes puntos de vista (maestros, padres y madres, niños, etc.). En esta ocasión os presento las vivencias de una gran profesional, una buena compañera y, sobre todo, una gran amiga que vive con intensidad el mundo de la enseñanza y que ha sido y es un buen referente para muchos niños y niñas y para sus padres como educadora, como directora de guardería y como buena persona que es. Os lo cuenta ella misma en la transcripción de la entrevista que compartimos hace unos días.


“Me llamo Rosa y en los años 90 me decidí a poner en marcha, junto con otra compañera, una guardería.

Terminé mis estudios de maestra y psicóloga y, como ocurre cuando terminas, quieres encontrar trabajo, pero ya sabemos que la falta de experiencia supone una gran barrera para encontrar ese puesto de trabajo deseado.

Estuve un año en Madrid trabajando en un gabinete de psicología, pero solo me querían para pasar test a colegios y esa no era mi idea de trabajo.

En el año noventa y dos una amiga me propuso montar una guardería junto con otra chica a la que yo no conocía y al principio me asusté un poco, pero luego al conocerla vi que era una compañera con la que me iba a llevar fenomenal y sus ideas coincidían con las mías para llevar a cabo esta aventura.

El local en el que iniciamos el proyecto no era muy grande, tenía capacidad para unos veinte niños, lo que nos permitió cumplir uno de nuestros principales objetivos, que la guardería fuera muy familiar y cercana a los niños y sus familias.

Los requisitos burocráticos eran menos que en la actualidad, aunque sí fue inspeccionada por el Ayuntamiento (en la Junta de Castilla y León, donde fuimos a consultar para ver si necesitábamos cumplir algún requisito a nivel educativo, nos dijeron que solamente controlaban sus propias guarderías). Ahora es necesario cumplir muchos más requisitos y controles y es normal porque estamos trabajando con niños y niñas y hay que ofrecer las máximas garantías de calidad en el trabajo que hacemos con ellos.

Los comienzos fueron difíciles porque no nos conocía nadie y en aquellos años la publicidad y el marketing eran más complicados que en la actualidad y además era demasiado caro para nosotras.

Al principio trabajábamos con los niños de amigos y conocidos de mi compañera. Poco a poco nos fueron conociendo otras familias y fue aumentando el número de niños. Teníamos claro que este trabajo tiene que ser vocacional y no trabajar solo para ganar dinero, porque entonces habría que cambiar de empresa.

Conseguimos que la guardería se llenase por la mañana, pero por la tarde nos faltaban niños. Fue entonces (año 2000) cuando una ONG contactó con nosotras y nos propuso participar en un programa dedicado a la atención de familias en situación de riesgo de exclusión social. Era un programa muy interesante por su contenido social y que además previsto para prestarlo por las tardes, por lo que nos venía muy bien. Con este programa conseguimos completar todas las plazas de la guardería.

En el programa de atención a familias en situación de exclusión social comenzamos trabajando otra compañera y yo. Cuando esta compañera se marcho a trabajar a la escuela pública, la ONG envió una sustituta (Cristina, quien ahora me entrevista) a la que yo no conocía de nada y al principio me preocupó porque teníamos que comenzar de nuevo para que los niños la aceptaran y había que enseñarla todo. La verdad es que puso todo de su parte para resolver esos y otros problemas que se planteaban y en poco tiempo ya formábamos un buen equipo. El programa se trasladó a otra guardería de la Junta de Castilla y León y nosotras fuimos allí como empleadas.

Nuestra guardería continuó abierta hasta 2013, año en que la cerramos porque el número de niños había descendido considerablemente y yo había comenzado a trabajar por las mañanas en la escuela pública.

Ahí acabó mi experiencia como directora de guardería, aunque ha sido la más importante y con los recuerdos más agradables. Lo que más me emociona es ver por la calle a mis niños y niñas que están estudiando una carrera y son más altos que yo y están guapísimos todos (risas)”.

Portalápices Angry Birds

Cómo hacer un portalápices de Angry Birds con goma eva
portalapices de angry birdsHoy os vamos a enseñar esta divertida manualidad para que los niños tengan un lugar personalizado donde colocar sus lápices, colores y rotuladores.

 


Este portalápices  con forma de Angry Bird es muy sencillo de hacer y además, os incluimos la plantilla para que los peques no tengan tanta dificultad al recortar las piezas.
 
Materiales
    Materiales portalapices Angry Bird
  • Goma eva de los colores del Angry Bird que desees realizar (nosotros usamos rojo, blanco, negro y naranja)
  • Pistola de silicona caliente
  • Tijeras
  • Un rotulador
  • Una lata vacía
  • Plantilla impresa en papel.

 

Paso a paso

1.- Lo primero que debemos hacer es imprimir la plantilla Angry Birds en una hoja de papel.
2.- Recorta cada pieza con ayuda de las tijeras.
3.- Coloca las piezas recortadas de papel sobre la goma eva y traza sus contornos con lápiz o rotulador. (Recuerda que debes hacerlo en los colores respectivos)
4.- Recorta ahora las piezas de goma eva para que obtengas algo similar a nuestra foto de abajo.


Piezas portalapices Angry Bird
 
5. Ahora debemos hacer un rectángulo que cubra la superficie de la lata. Para esto, coloca la lata acostada sobre la goma eva y marca la altura y el largo de toda su circunferencia.
 
6. Recorta el rectángulo y pégalo sobre la lata con ayuda del pegamento de silicona caliente.

forrar un bote con goma eva


7.  Coge las dos piezas que formarán el pico y dóblalas en forma de letra U. Pega con silicona caliente la pieza más pequeña dentro de la más grande. (Así como te enseñamos en nuestra foto)



hacer el pico del Angry Bird


8. De nuevo usa la silicona caliente y pega sobre la lata, las partes que forman el frente del Angry Bird. Como sus cejas, ojos, barriga y el pico que hiciste anteriormente.

9.Con ayuda del rotulador pinta dos círculos negros sobre los ojos blancos del Angry Bird.

 

10. Para finalizar, pega la cola del pájaro en la parte de atrás de la lata y las plumas de la cabeza en la parte interna.





¡Listo! Esos fueron todos los pasos que necesitas para completar un hermoso portalápices Angry Bird.

Esperamos que los pequeños hayan disfrutado un montón.

Consejos prácticos
  • Tomar las precauciones necesarias para que los niños pequeños no se hagan daño con el silicona caliente.
  • También se puede usar pega blanca líquida o silicona fría, pero las piezas tardarán más tiempo en fijarse.
  • Si deseas hacer un Angry Bird de otro color, basta con trazar las piezas de papel sobre los colores de goma eva que prefieras.